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搜尋:視覺精緻化策略

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37. ( )文華在背誦「牛-桌子」此項配對題時,把它想像成「桌上有一頭牛在睡覺」,請問文華是用了何種記憶策略?
(A)精緻化策略
(B)解碼策略
(C)組織化策略
(D)後設認知策略。
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答案:A
難度:適中
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Viva Lin 高三上 (2013/07/11 11:14)
聯對學習之配對是一些語文刺激配對,可以是字詞或無意義音節,且是任意的配對(如:牛—鞋子)學生試著將牛和鞋子之間建立聯結,例如我的鞋子踩到牛大便 精緻化策略包括下列兩種策略:1.視覺精緻化策略(visual elaboration straregy)學.....看完整詳解
7F
Molly Lan 國三下 (2013/07/11 17:41)
【增進記憶的策略】

1.複誦:反覆處理

2.精緻化:將新訊息與已習得的舊訊息做相互聯結。(Ex.聯想、引申、舉例、推論、類比、摘要、問答、諧音記憶)

3.組織:將訊息加以歸類,幫助學習者檢索記憶內容(Ex.提示綱要、利用圖示將訊息做系統層次處理)
8F
Hsiu Chen Lin 國三下 (2014/04/26 19:46)
請問:  所以是語文刺激 或 視覺上的刺激 都是精緻化策略 嗎?
9F
gracemei0221 國三上 (2016/06/11 19:40)
語文學習的記憶增進策略:
(1)精緻化策略─對聯學習:給予學生配對的一個項目時,他必須以配對的另一個項目做出反應。ex:牛-桌子→桌上有一頭牛在睡覺
(2)複誦策略─序列學習:一串有一定順序項目的學習。可以運用軌跡法、字鉤法幫助記憶。ex:依原子量排列的化學元素
(3)組織化策略─自由回憶學習:同樣是記憶一列項目,但不需要依據特別的順序。ex:輩出美國50州的名稱
14. 文華在背誦「牛-桌子」此項配對題時,把它想像成「桌上有一頭牛在睡覺」,請問文 華是用了何種記憶策略?
(A)精緻化策略
(B)解碼策略
(C)組織化策略
(D)後設認知策略。
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答案:A
難度:適中
1F
Paul Chen 國三上 (2014/03/04 23:30)
 精緻化策略是一種學習策略,目的在幫助學習者記憶。幫助記憶的方法很多,例如複誦策略(rehearsal strategy)、組織策略(organizational strategy)、以及精緻化策略等都是。以聯對學習的材料為例,學習者如果能利用影像或語文線索來將配對的兩個詞或圖加以聯結,便可以熟記。
2F
蔡育柔 高二上 (2015/05/14 12:39)

聯對學習 


7.精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習?
(A)自由回憶
(B)聯對學習
(C)序列回憶
(D)自由聯想
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答案:B
難度:適中
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Chen Hong-Wei 高二上 (2010/01/21 15:13)
◎序列學習作業實驗(複誦策略) ◎自由回憶作業實驗(組織化策略) .....觀看完整全文,請先登入
21F
劉威成 國三下 (2016/12/22 14:30)
請問自由聯想是什麼策略
22F
一次就上 國三下 (2017/01/16 16:14)
學習策略Learning Strategies「學習策略」是指學習者用來協助訊息處理,以促進學習效果的思考或行為。


溫斯坦(C. E. Weinstein)和梅伊爾(R. E. Mayer)認為訊息處理的歷程包含四個成分:選擇(selection)、建構(construction)、統整(integration)、和習得 (acquisition)。

選擇是學習者對於某些特定訊息給予注意,並將這些訊息傳送到短期記憶中複誦以免快速遺忘。

建構是指學習者在工作記憶中建立新訊息之間的連結,或稱內在連結(internal connection)。

統整是指學習者以長期記憶中的先前知識來統整新訊息,或稱外在連結(external connection)。

習得是指學習者將工作記憶中建構或統整完成的訊息,傳送到長期記憶中永久儲存。


溫斯坦和梅伊爾認為有五種...


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23F
joycexx108 高一上 (2017/02/27 16:27)

自由回憶:組織化策略

例子:結構功能論有什麼特色?---我們要將他所蘊含的內容加以組織,促進理解,才能有助於回想

對聯學習:精緻化

例子:法國為中央集權---我們可以用口訣加以精緻化(中分法(髮))

序列回憶:複誦策略

例子:背英文字母abcde--我們會一直不斷的複誦直到精熟

30 蔡老師針對班上學習困擾學生進行輔導,他指導學生將所學習的內容,建構某種特定關係,並重新歸納為 若干類別。蔡老師是採下列那一項學習策略?
(A)情意策略
(B)組織策略
(C)理解監督策略
(D)精緻化策略
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答案:B
難度:適中
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Flore Ku 高三下 (2013/02/15 14:09)
(B)組織策略:將訊息分門別類,找出各部分的關係。EX:意元集組,歸納法,大綱法,分層體系法 (C.....觀看完整全文,請先登入
5F
黃 泰益 高三下 (2013/05/17 09:11)
蔡老師針對班上學習困擾學生進行輔導,他指導學生將所學習的內容,建構某種特定關係,並重新歸納為 若干類別。蔡老師是採下列那一項學習策略? (B)組織策略
6F
r99548047 小六下 (2015/02/26 02:27)
請問有理解監督策略嗎
玉珊在背誦英文單字時,總是利用心像法來幫助她的記憶,請問她是運用何種學習策略?
(A)編碼策略
(B)後設認知策略
(C)組織化策略
(D)精緻化策略。
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答案:D
難度:適中
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Shih Han Chen 高一上 (2010/06/03 20:20)
精緻化策略:讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的舊訊息產生相互聯結。如:請學生進行聯想、引申、舉例、推論、類比、重述、做摘要、問答、利用諧音記憶等. 組織策略:組織是指將訊息加以歸.....觀看完整全文,請先登入
4F
林允中 國二下 (2013/07/10 22:13)
我覺得精緻化是用一些策略、技巧來幫助記憶,並且較偏向短期記憶了層面;而組織化則比精緻化更側重訊息的編排、歸納與連結,其後設的程度比精緻化更深。只是個人觀點喔~
5F
Alice Yeh 高一下 (2015/06/01 11:12)
組織→將現有的重組
精緻化→加入新的來連結
6F
土波波 小六下 (2016/04/01 23:53)
精緻化策略:
1.視覺精緻化策略(visual elaboration straregy)
學習者要靠想出視覺的意像而精製出巧妙的聯結,以利於記憶。 
2.語文精緻化策略(verbal elaboration strategy) 
學習者要造出一個包括所有項目或其中一部份項目在內的句子,以利於記憶。