主題:九年一貫


想要觀看完整全文,請先登入

壹、  修訂原則 一、重視中、小學課程的一貫性與統整性          (一)、以學生生活經驗為中心,兼顧國際化、本土化趨勢。對於人權、兩性、環保、資訊、宗教、科技等議題也審慎融入                     課剛中。 二、 以學習領域或統整教學為原則:希望藉由教師群、或師生互動。設計主題或大單元主題 三、以基本能力為核心架構                    (一)、為培養學生學以致用、解決問題、與自我探索的能力,以生活基本能力為程設計理念。 四、規劃國小實施英語教學 五、縮短上課時數與建構學校本位課程 貳、  基本理念 一、人本情懷、二、統整能力、三、民主素養、四、本土與國際意識、五、終身學習。 參、  性別平等教育 一、 目的在進行別地位之實質平等,消除性別偏見與歧視,維護人格尊嚴,以厚植並建構性別平等之教育資源與環境。 二、 性別平等教育以【性別的自我了解】、【性別的人我關係】、【性別的自我破】為三項核心能力。 三、 性別平等教育在政策推動上,必須建基於對多元文化社會所產生的知覺、信念與行動。 四、 性別平等教育在學校教育的推動上,則應協助學生認知社會文化的多樣性、破除性別偏見、歧視與刻板印象。            五、課程目標:注意著重【認知】、【情意】、【行動】三層面。                  【認知面】藉由瞭解性別意涵、性別角色的成長與發展、來研究性別與社會文化的關係。                  【情意面】發展正確的性別觀念與價值判斷。                  【行動面】培養批判、省思與具體行動的實踐力 六、 性別平等教育議題融入學科課程內涵所採取的策略不外乎貢獻、添加、轉 化與社會行動。 七、 融入式課程最理想的方式應該是採取【轉化】取向。將性平教育與各學習領域目標重新概念化,統整併建構學習目標,藉以設          計課程內容。           肆、九年一貫課程特色                   一、五項重要教育理念(1)學校本位 (2)課程統整 (3)空白課程 (4)能力本位 (5)績效責任。                            其目的在以學校為中心,發展具學校特色與意義的課程。                   二、以【開放】、【一貫】、【統整】三大面向加以詮釋。                   三、課程特色:                          (一)以新課綱要代替課程標準。                          (二)以培養現代國民所需的基本能力為課程設計的核心架構。                         (三)以統整學習領域的合科教學取代現行的分科教學。                         (四)充分而完整地結合課程、教學與評量。                         (五)注重學校本位課程設計,減少對教科書的依賴。                         (六)降低各年級的上課時數以減輕學生的負擔。                        (七)自國小三年級起實施英語教學並增加其他外語的學習以因應國際化的趨勢。                       (八)以各層級分工的課程行政取代中央集權式的課程統治。 伍、 從課程統整到統整課程 一、  經驗的統整 二、  社會的統整 三、  知識的統整 四、  課程的統整 統整課程的特徵有四: (1)現實世界中對個人和社會有意義的議題。 (2)課程的設計要使學習經驗能在組織中心脈絡下統整相關知識。 (3)知識的發展與應用並非用來準備考試及升級,而是用在日常生活問題的解決。 (4)統整的重點應置於知識的應用有關的內容與活動,以增加學習者將課程經驗統整到自己的認知意義中。                 陸、課程統整的步驟                一、腦力激盪各類主題。二、選擇適切主題。三、擬定主題課程目標與設計統整架構。四、發展教學活動。五、規劃教學評量。                 六、檢核統整課程設計。                柒、統整課程模式                 1.多科課程模式:(在自己學科當中做主題統整,統整自己學科內的知識)                    是指在主題課程提出後,從【學科】出發,考慮各學科可應用那些知識、概念、原則、方法貢獻於學習這項重要的主題,形成多                    元學科的視野。                 2.科技課程 (以一個主題來發展各個學科)泛指一種應用多種學科來檢視中心主題、議題及經驗的一種知識觀及課程取向。                 3.超學科課程()以生活或社會問題為中心來統整所學的學科課程。

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:九年一貫基本理念九年一貫課程班級經營阿德勒學派九年一貫